2016西安欧亚学院校企协作共建专业

　　

　　校企汇10年致力于扶助企业与学校开展校企协作、结合办学、共建专业、教诲投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产物等办事。并与西安欧亚学院协作独特开班校企协作班，为学校和企业处理企业招工难、学生就业难的问题。

　　一、2016年西安欧亚学院校企协作入口

　　

　　二、西安欧亚学院校企协作阶段建立任务

　　第一分阶段

　　完成实训基地讲授体系设计

　　完成实训基地建立名目申报

　　制定完善学院校企协作的总体计划和各项办理轨制

　　第二分阶段

　　制定详细的名目建立方案

　　做好对各二级学院（系、部）校企协作任务的查核、评价，查抄如约实施情况

　　完善院内校企协作任务的运行与办理体系

　　督促对重点校企协作实训基地建立、协作名目开展情况的查询拜访研究任务，当令为其提供各项办事

　　第三分阶段

　　进一步完善专业讲授方案

　　积极摸索多种形式的校企协作模式，做好院内院外实训基地建立任务

　　组织和督促各系校企协作任务的开展、做好校企协作的协和谐协作任务

　　第四分阶段

　　实时总结和推广种种校企协作进步前辈教训

　　做好校企协作有关的各种文书档案资料的收集、整理、堆集、立卷和归档任务

　　按期编发学院校区协作简报，实时传递校企协作的动静和信息，实现校企协作信息共享

　　第五分阶段

　　对专业教员培训，方针是取得信息平安工程师、高级工程师认证

　　对承当信息平安中心课程的教员，送到国内出名企业培训，减少教员的工程实践阅历

　　放慢校企协作向广度与深度开展，促进讲授、科研程度、师资步队质量全面晋升，不时进步就业的签约率与对口率

　　担任本系的校企协作名目的联络、申报、运作、办理、效果的统计、总结、推广等任务，并形成文字资料，建树相应的办理档案，自觉承受校企协作处对校企协作名目的年度效益评价

　　第六分阶段

　　实训基地面向全省凋谢，承当全省的攻防实训基地的使用和培训任务

　　提出本单元重点校企协作实训基地、培训基地、协作名目方案，供学校决议计划，并依照学校校企协作处提供的校企协作和谈版式，草拟校企协作和谈，和谈签署后实时交校企协作处立案挂号

　　三、西安欧亚学院校企协作和谈内容

　　鼎新凋谢三十年，从方案经济到市场经济的转型进程中，职业教诲阅历了漫长巨大的调解转型，出格是比来十年，职业教诲得到了快速开展。我国的职业教诲大抵可分为以下四个开展阶段：

　　一是校企一体时期，从七十年中期期到八十年代中期，企业行业举行技工学校，校企一体；

　　二是八十年代后期到九十年代中期，大局部企业合并，职业学校打消，另有局部学校校企别离，职业教诲进入萧条时期；

　　三是九十年代后期（1996年国度公布职业教诲法）到新世纪的前几年，当局举行职业教诲，技工学校与普通中等专业学校改革成职业院校，大都企业根本退出职业教诲，职业教诲迅速膨胀，当局投入较着缺乏，社会力气缺少到场职业教诲的积极性；

　　四是比来几年到从此一段时期，在国度经济开展方法转变、家产布局调解、产物技能立异进级的大趋势下，国度将高级妙技型人才培养确定为晋升综合国力根本保障，进一步明白全面晋升教诲质量是中心方针。

　　协作原则

　　（一）办事企业原则。为企业办事是学校的宗旨，也是打开专业校企协作大门的前提和根底，决意着协作成败和乐成率的凹凸。学校要主动深入企业调研，理解企业人才需要状况、用人规范、到场企业技能研发，积极为企业开展培训，急企业之所急。

　　（二）校企互利原则。校企协作两边互利是校企协作的根底。企业有权优先选拔留用学生，有权依据学生能力对学生就业停止局部裁汰。

　　（三）统一办理原则。校企协作是双项勾当，校企两边的长处与责任必需高度统一，实施统一计划、统一实施、统一办理、统一查抄考评。

　　（四）校企互动原则。“以讲授为中心，以企业为重点”，以办事换办事，两边共赢。企业到场学校人才需求调研、专业开辟和培养方针设计、培养方案设计、专业课与实践课讲授。

　　协作方法及内容

　　校企两边协作培养是人才培养基本路子之一，甲、乙两边作为专业学生人才培养的双主体，独特完成人才培养的进程。

　　（一）独特制订工学联合的专业人才培养方案

　　表现职业性、实践性和凋谢性的要求，校企两边协作开展行业调研，依据企业岗亭的要求，实施典范任务任务阐发和步履范畴归纳、进修范畴转换和进修情境设计，重构任务进程导向的课程体系，重视学生在校进修与实际任务的一致性，有针对性地接纳工学瓜代、任务驱动、名目导向、讲堂与实习所在一体化等步履导向的讲授模式，形成工学联合的人才培养方案，企业深条理渗透到“认识实习——专门化实习——结业顶岗实习”的社会、企业情况下的人才培养进程。

　　（二）独特制订专业校表里实践讲授基地的建立方案

　　西安欧亚学院：

　　本着职业性、技能性、共享性、凋谢性的原则，遵循学生职业能力培养的根本法则，以真实任务任务及其任务进程为依据，制定满意课程实践讲授、出产性实训或仿真实训的需要的校表里实践基地开端方案。

　　企业方：

　　依据本身对专业高妙技人才和行业的理解，对实践讲授基地开端方案提出公道化倡议，并指导西安欧亚学院完善方案，并依据本身条件为课程的实践讲授提供真实的工程情况，满意学生理解企业实际、体验企业文化的需要。

　　两边其他权利义务

　　（一）西安欧亚学院的权利与义务

　　1、依据本企业人力资源计划，向企业方提供用工需求。

　　2、担任向企业方提办事业岗亭特征描绘，帮助企业方制定专业培养方针及审订专业课程讲授方案。

　　3、西安欧亚学院安顿人员指导实习学生按有关平安出产操纵规程操纵相关设备，同时为企业方实习学生提供须要的劳动东西以及劳动爱护用品。为学生考取专业相应行业技能品级提供指导和培训。企业方学生实习期间若主动提出完毕实习，相关劳动爱护用品用度按西安欧亚学院有关规则结算，由学生退还。

　　（二）企业方的权利与义务

　　1、担任开展招生宣传，将与西安欧亚学院结合办学作为办学的优势与特色停止宣传，吸引学生报读两边结合办学专业。同时，依据西安欧亚学院用工需求，担任向本地教诲行政部分、劳感人事部分上报招生方案以及向企业方提供学生信息。

　　2、企业方担任在招收学生时，需奉告学生、学生家长并签署四方和谈（即学生、学生家长、学校、企业四方），明白约定学生、学生家长的权利与义务。

　　四方和谈要点：

　　（1）、权利：西安欧亚学院担任安顿及格的结业生就业，企业方学生享受西安欧亚学院设置的奖学金等名目；

　　（2）、义务：学生依据西安欧亚学院与企业方确定的进修课程完成学业，经由过程西安欧亚学院查核并取得相关证书，认同西安欧亚学院的企业文化及规章轨制，学生在无特殊情况下，须在西安欧亚学院参与第三学年实习课程，实习完毕经由查核后与西安欧亚学院或西安欧亚学院指定的劳务差遣公司签订劳动条约。

　　3、企业方草拟的“四方和谈”需经西安欧亚学院书面确认后生效，不然西安欧亚学院不承当任何责任。

　　保密事项

　　在条约刻日内，西安欧亚学院不得再让第三方到场与企业方已经确定的协作名目，如电子商务、动漫设计等。

　　不管是在本和谈有效期内，照旧在本和谈完毕今后，未经对方书面同意,任何一方均不得泄露本和谈实行进程中所取得的任何贸易奥密、业务信息及数据（执法法例尚有规则的除外），不然违约方应向对方补偿由此发生的所有损掉。

　　协作刻日

　　协作刻日为_____年，自____年___月___日起，止于____年__月___日，两边可依据协作意愿和实际情况续签协作和谈。本次协作完毕后，两边可独特商议开辟新的协作范畴，建树新的协作意向。

　　（一）本和谈一式二份，甲乙两边各执一份。

　　（二）协作和谈一经两边代表签字、盖印即生效。两边应遵守有关条款，未尽事宜，可由两边协商处理或签订增补和谈。

　　（三）如有一方违约或有损害对方长处和形象的行为，另一方有权终止和谈。

　　四、校企协作测验习题参考

　　第1题：下列虚词用法和意义不异的一项( )

　　A.因击沛公于坐 因来宾至相如门谢罪 B.昔日之事奈何 夜驰之沛公军C.樊哙覆其盾于地 乃设九宾礼于庭D.切而啖之秦强而赵弱

　　第2题：下列加横线词语运用得体的一项是（ ）

　　A.李老师，我的新作《守望》送给您，请拜读。B.请问，令尊本年遐龄？C.我把自己在刊物上颁发的第一篇文章，惠赠给爱戴的老师。D.先父固然年过古稀，但身体仍十分安康。

　　第3题：选出下列各项讲解有谬误的一项（ ）

　　A.莫泊桑是十九世纪下半叶法国重要的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。 B.莫泊桑的代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《标致的伴侣》、《包法利夫人》。 C.《项链》原名《首饰》，作者以项链的借、丢、赔展开情节，故事写得波折有致，出格是开头耐人寻味。 D.主人公玛蒂尔德的主要性格是倾慕虚荣、追求吃苦，但并非只是如此，在小说的后半局部她所表示呈现的倔强和自尊，提醒了她性格的另一方面。

　　第4题：对王熙凤肖像刻画的作用阐发最恰当的一项（ ）

　　A.旨在表示王熙凤特殊身份位置和性格特征。B.旨在表示王熙凤的姿容俏丽。C.旨在表示王熙凤的衣饰鄙俗华贵。D.旨在表示王熙凤的性格特征。

　　第5题：依次填入下列句子横线处的联系关系词，最恰当的一项是（ ）

　　我时常听到下面这种议论，感觉很是错异：“是的，在理论上确实不错；在实际上又将如何？”似乎理论会话上必需的斑斓的辞句， 毫不是要把它适合实际的！……我， 我明白了我所考虑的事情，我再不克不及不依了我所理解的景遇而做。

　　A．但 可是 却 至于 只要

　　B．但 只是 可 至于 只要

　　C．但 只是 可 对于 一旦

　　D．但 可是 却 对于 一旦

　　五、其他校企协作乐成案例

　　西安铁路工程职工大学、西安飞机产业公司职工工学院、西安航空技能高档专科学校、西安电力高档专科学校、西安医学高档专科学校、杨凌职业技能学院、陕西产业职业技能学院、铜川职业技能学院、陕西财经职业技能学院、陕西交通职业技能学院

　　（来历：校企协作网）